为进一步加强辅导员队伍建设，聚焦新时代立德树人根本要求，搭建辅导员交流学习平台，推动我校学生工作提质增效，4月15日下午，我校“辅导员名师工作室”结项验收、第二批辅导员“青苗培育计划”期满答辩会在国际教育学院报告厅举行。
答辩会邀请了第十五届全国高校辅导员年度人物、中南林业科技大学机械与智能制造学院党委副书记徐钰婷，2025年度全国高校辅导员名师工作室主持人、中南大学学生工作部（处）民族学生事务办公室主任帕提玛·柯孜尔亚担任评审及点评嘉宾，学生工作部部长朱久宜，组织人事部副部长余炼，教辅机构党总支副书记、图书馆副馆长李晓红，学生工作部副部长马改红等共同评审。我校近五年入职辅导员40余人参会。
辅导员“青苗培育计划”期满考核答辩
5名“青苗培育计划”辅导员就项目建设期内的育人实效、工作实绩、理念方法等进行了汇报展示。专家评委们重点围绕专业聚焦与品牌打造两方面，对答辩汇报人进行点评提问。
1.针灸推拿与康复学院 朱洪慧
朱洪慧以“青苗之姿深耕沃土，用四度情怀培育栋梁”为题，从做有“高度”的思想引领者、做有“力度”的成长筑梦人、做有“温度”的安全护航人、做有“深度”的学术践行者四个方面阐述了自己培育期的工作成效和创新路径。
2.医学院 李轶哲
李轶哲从工作情况、理论研究、获奖情况三方面汇报他自入选辅导员青苗培育计划以来的个人成长与收获，努力做一名心中有爱、眼里有光、行中有善、脚下有远方的辅导员。
3.药学院 李晨婷
李晨婷以“青年如良药，育人如炮制”为题，她以“药性选材”锚定育人初心、淬“水火共济”赋能育人实践、凝“膏丹丸散”提炼育人理论、验“药效实证”见证育人芬芳这四个视角分享她在青苗培育计划期间的一些成长和收获。
4.中医学院 周宇
周宇以 “立德树人铸医魂，启智润心树栋梁” 为题，从工作理念、方法与特色、成绩与收获三方面汇报了青苗计划培育期间的工作，分享了自身以立德树人为本、以思政教育为核、用爱打造工作氛围的工作心得。
5.护理学院 肖丽
肖丽从工作概况、理论研究、获奖情况、工作思考四方面总结汇报她的工作经历与成果。介绍自己在学校各项资源支持下如何从一个小青苗成为一名优秀的辅导员。
汇报结束后，徐钰婷对“青苗培育计划”答辩人进行统一点评，她认为答辩的五位老师从工作实践、科研产出和育人成效等方面都不愧于优秀辅导员称号。她从“浸润”“聚焦”“深耕”三大主题词展开提出建议，一是辅导员不仅要以理服人、以情感人更要以文化人，真正让思政教育浸润人心；二是要学会聚焦，辅导员们要学会聚焦自身专长、工作分工及特色打造；三是要尝试深耕，通过深入思考、系统总结梳理形成自己的育人模式和育人举措，成长为专家化辅导员。
辅导员名师工作室结项验收答辩
4位工作室负责人分别围绕建设期工作室情况、成绩及亮点特色、未来规划措施进行汇报发言，集中展示工作室的建设理念和工作思路。
1.天使育人工作室
负责人护理学院刘莉从工作室建设概况、工作室建设成效、工作室未来建设规划三方面汇报。从五维度组建团队、搭建实践育人平台，构建 “五有” 护理人才培养模式，为辅导员专业化提供动力。工作室团队成员围绕培养目标开展工作，建设成效显著，在团队建设、“五有” 人才培养、各平台育人项目推进等方面成果丰硕。
2.合欢花工作室
负责人医学院李玉冰以“合欢花开，医路同心”为题，展示工作室如何挖掘中医药文化元素，通过整体观念下的多方联动开展 “进三堂两联系一交友”等活动，搭建多方平台，建立分层培养动态评估机制实现螺旋贯通，实施文化传承工程实现立体贯通，助力少数民族学生成长。
3.筑梦园工作室
主要成员中西医结合医院邓菁瑛从支持保障、实施路径、主要成效、发展规划四个方面对筑梦园辅导员名师工作室进行结项汇报。工作成效显著，实现新老辅导员传帮带，打造多个品牌活动，在学术研究和培育学生方面成果丰硕。未来将推进学风建设和中心特色品牌建设，积极深化育人特色品牌，为培养中医药人才贡献力量。
4.党团班协同育人工作室
负责人雷秋红从工作室介绍及建设目标、工作特色、成果总结三个板块汇报，构建“五维联动”组织网络，打造“三联协同”运行模式，实施“三大育人”品牌工程，培育“双能双型”辅导员队伍。三大工程成效显著，品牌影响力广泛、组织功能全面强化，党团班联动机制高效、榜样引领示范突出，集体创优氛围浓厚、团队能力全面提升，科研育人成果丰硕。
帕提玛·柯孜尔亚围绕4个工作室进行了中肯的点评，提出了相关改进建议。她认为辅导员名师工作室要对标对表进行建设：一是要有品牌意识；二是要有团队意识，工作室建设团队可涵盖思政课教师、心理健康教育队伍、创新创业教师、学生团队或者校外同仁，团队多元有助于思维碰撞和优势互补；此外还要有学习意识和成效意识，带动团队孵化和辐射，打好组合拳，为辅导员工作室未来建设申报提供了宝贵的思考和借鉴。
近年来，我校高度重视辅导员队伍建设，学校设置专项经费，提供各类资源和政策支持，“辅导员名师工作室”和“辅导员青苗培育计划”都是学校辅导员队伍建设的重要举措，有助于营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，促进分层分类的辅导员梯队建设，推动我校辅导员在团队建设、辐射引领、职业素养等方面实现深度提升。
